在儿童成长的过程中，性与身体形象是他们必然会接触和产生认知的重要方面。由于身心发展不成熟、外界信息纷繁复杂，部分儿童可能会陷入性及身体形象的困惑之中。这种困惑若得不到及时、正向的引导，可能会对他们的心理健康、社交能力乃至未来的价值观形成产生负面影响。因此，为儿童提供早期的正向认知引导显得尤为迫切和必要。对性身体形象困惑儿童进行早期正向认知引导，不仅能够帮助他们建立正确的自我认知，也有助于他们塑造积极健康的人格和良好的社交观念。
从儿童自身特点来看，幼儿期和童年期是儿童快速成长和认知发展的关键时期。在这个阶段，他们对周围世界充满好奇，包括对自己的身体和异性的身体。但他们缺乏足够的知识和判断力，在面对一些不适当的信息或同伴的互相调侃时，容易产生困惑和误解。比如，女孩子可能会对自己胸部过早发育感到羞涩和不安，男孩子可能会对自己生殖器的大小等问题产生自卑。在学校里，一些天真的孩子可能会模仿成人的行为，互相讨论身体的某些部位，这可能会让部分孩子陷入尴尬和困惑，却不知如何应对。
家庭作为孩子成长的第一环境，应该发挥重要的引导作用。家长要以开放、坦诚的态度与孩子交流，不要回避孩子关于性和身体形象的问题。当孩子问起一些敏感话题时，如“我是从哪里来的”，家长可以用简单易懂、适合孩子年龄的方式解释，比如通过绘本故事，以生动的画面和文字让孩子了解生命的诞生过程。家长要注重培养孩子的自我尊重和自信，让他们明白每个人的身体都是独特而美丽的，不要因为身体的一些小变化或与他人的不同而产生自卑心理。例如，当孩子对自己脸上长痘痘而感到苦恼时，家长可以告诉孩子这是成长的标志，要接纳自己身体的变化。
学校也有着不可推卸的教育责任。学校可以开展系统的性教育课程，根据不同年龄段学生的认知水平，循序渐进地传授性与身体形象相关的知识。在课程中，老师可以引导学生正确认识自己的身体结构，了解青春期身体的变化，以及如何保持健康的生活方式。还可以通过角色扮演等活动，让学生学会如何处理与性和身体形象相关的尴尬情境和问题。比如，模拟在公共场合遇到别人对自己身体不恰当的言语或行为时，应该如何表达自己的感受和维护自己的权益。
社会也需要营造一个健康、积极的环境。媒体要传播正确的性和身体形象观念，避免过度强调外在美和不恰当的性暗示。网络平台要加强监管，过滤不良信息，防止儿童接触到不适宜他们年龄的内容。社区可以组织一些亲子活动和青少年教育讲座，邀请专家为家长和孩子普及性和身体形象的知识，提供交流和分享的平台，让孩子在一个健康的社会氛围中成长。
对性身体形象困惑儿童进行早期正向认知引导是一个系统工程，需要家庭、学校和社会各方的共同努力。通过及时、正确的引导，让儿童建立起健康、科学的性和身体形象认知，为他们的身心健康发展奠定坚实的基础。这样，他们才能在成长的道路上，以自信、积极的态度面对自己的身体和性方面的问题，迎接美好的未来。
